|
|
RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS
AGAMA ISLAM PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
||||||||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS) |
|||||||||||
|
MATA KULIAH |
KODE |
Rumpun MK |
Bobot (sks) |
SEMESTER |
Tgl Penyusunan |
||||||
|
Sejarah Pendidikan Islam |
C.01.01.025 |
MKK |
2 |
1 |
14 Februari 2022 |
||||||
|
OTORITAS |
Dosen Pengembang RPS |
Koordinator Rumpun
MK |
Ka.Prodi |
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
Capaian Pembelajaran (CP) |
CPL-PRODI |
|
|||||||||
|
|
|
Mampu memahami Sejarah Pendidikan Islam sebagai ilmu
dan sebagai aktivitas, serta dapat menceritakan Pengertian, Obyek dan
Metode Sejarah Pendidikan Islam Kegunaan Sejarah Pendidikan Islam dll |
|||||||||
|
CP-MK |
|
||||||||||
|
|
Sejarah Pendidikan Islam merupakan sejarah bagi umat
Islam. Untuk mengetahui sejarah secara benar, diperlukan pengetahuan yang
cukup tentang Sejarah
pendidikan islam. Sejarah pendidikan islam sebagai ilmu dasar yang merupakan pintu
gerbang sebagai akses menuju ilmu-ilmu yang lain. Mahasiswa fakultas Agama Islam UNWAHA Jombang
sangat berkepentingan mempelajari Sejarah
pendidikan islam karena gelar
kesarjanaan yang akan disandang nanti, mencantumkan kata “Islam” (tepatnya
Sarjana Pendidikan Islam). Sangat ironis jika sarjana yang menyandang gelar
tersebut tidak memiliki pemahaman tentang sejarah
pendidikan islam disebabkan tidak adanya pengetahuan tentang |
||||||||||
|
|
|||||||||||
|
Deskripsi Singkat MK |
Mata kuliah ini diharapkan dapat
memberikan tambahan pengetahuan atau wawasan sejarah pendidikan islam bagi
mahasiswa dan mereka mampu mempraktikan teori-teori yang berkaitan dengan
sejarah pendidikan islam dengan baik serta mampu memberikan jawaban terhadap
pertanyaan seputar permasalahan dasar dalam sejarah pendidikan islam |
||||||||||
|
Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan |
1.
Pengertian ruang
lingkup sejaran pendidikan islam 2.
Sejarah Pendidikan islam
di masa Rasulullah SAW dan para sahabat 3.
Sejarah pendidikan
islam masa dinasti Umayah dan Abasiyah 4.
Sejarah Perkembangan
ilmu pengetahuan dalam islam dan pengaruhnya bagi pendidikan islam 5.
Institusi pendidikan
dasar dan menengan dalam sejarah pendidikan islam 6.
Sejarah madrasah
zaman keemasan islam dan pendidikan tingi dalam islam 7.
Sejarah
Perekembangan pendidikan islam pada masa kemunduran 8.
Sejarah Gagasan
pembaharuan dalam pendidikan islam 9.
Sejarah munculnya
pendidikan islam di indonesia 10. Sejarah Pesantren di Indonesia dan dinamikanya dalam pendidikan
indonesia 11. Sejarah madrasah di indonesia
dan dinamikanaya dalam pendidikan indonesia 12. Sejarah Pendidikan indonesia di masa penjajahan 13. Sejarah pendidikan islam indonesia masa orde lama 14. Sejarah pendidikan islam indonesia masa orde orde baru |
||||||||||
|
Pustaka |
1.
Dr.
Muh, Misdar, M.Ag. 2017. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta : Rajawali Press. 2.
Dr.
Abuddin Nasa, ed. 2017.Sejarah pertumbuhan dan perkembangan-perkembanagan Lembaga
Pendidikan Islam di Indonesia. 3.
Muhammad
Ynunus.1995. Sejarah Pendidikan Islam Indonesia.Jakarta: Mutiara Sumber Widya 4.
Charles
Micheal Slanton, Pendidikan tinggi dalam Islam, Jakarta: Logos. 5.
Dr.
HAR Tilaar, Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta:
Prenada Media press |
||||||||||
|
Media Pembelajaran |
Perangkat lunak
(software) |
Perangkat keras (hardware) |
|||||||||
|
Power Point |
Laktop dan LCD Proyektor sert perangkat lainnya
sebagaipendukung |
||||||||||
|
Team Teaching: |
- |
- |
|||||||||
|
Mata Kuliah Prasyarat |
- |
- |
|||||||||
|
|
|||||||||||
|
Mg Ke |
Sub-CPMK (sebagai
kemampuan akhir yang diharapkan) (1) |
Indikator (2) |
Kriteria
& Bentuk Perilaku (3) |
Metode Pembelajaran (4) |
Materi Pembelajaran (5) |
Bobot Penilaian (%) |
|||||
|
1 |
Mahasiswa
Mampu memahami Pengertian ruang lingkup sejaran pendidikan islam |
1. Pengertian Dan Ruang Lingkup Sejarah Pendidikan Islam 2. Manfaat Mempelajari Sejarah Pendidikan Islam 3. Mampu Membedakan Sejarah Pendidikan Islam Dengan Sejarah Pada Umumnya |
§Kerja sama §Berfikir kritis §Kreatif §Komunikasi §Berargumentasi |
o Metoda : cooperative learning o Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Pengertian ruang lingkup sejaran
pendidikan islam |
50% |
|||||
|
2 |
Mahasiswa mampu menjelaskan Sejarah
Pendidikan islam di masa Rasulullah SAW dan para sahabat |
1.
Pendidikan
islam di masa Rasulullah SAW dan para sahabat 2.
Metode
yang digunakan di masa Rasulullah dan para sahabat |
§ Kerja sama § Berfikir kritis § Kreatif § Komunikasi § Berargumentasi |
o Metoda : cooperative learning o Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Pendidikan islam di masa
Rasulullah SAW dan para sahabat |
50% |
|||||
|
3 |
Mahasiswa mampu memahami Sejarah pendidikan islam masa
dinasti Umayah dan Abasiyah |
1.
Pendidikan Islam pada masa dinasti Umayah dan Abasiyah 2.
Lembaga-lembaga pendidikan yang ada di masa Rasulullah
SAW para sahabat dinasti Umayah dan Abasiyah |
§ Ketrampilan sesuai peran § Jati diri dan Percaya
diri § Sikap kerja keras § Pengalaman Pengendalian diri |
o Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD,
whiteboard |
Sejarah pendidikan
islam masa dinasti Umayah dan Abasiyah |
50% |
|||||
|
4 |
Mampu memahami Sejarah Perkembangan ilmu pengetahuan
dalam islam dan pengaruhnya bagi pendidikan islam |
1.
Sejarah penerjemahan ilmu pengetahuan ke dalam Bahasa
Arab, 2.
pengaruh penerjemahan bagi perkembangan pendidikan islam |
§
Berfikir kritis §
Kreatif §
Responsif §
Bertanggung jawab §
Berfikir sistimatis Etika §
Komunikasi |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Perkembangan
ilmu pengetahuan dalam islam dan pengaruhnya bagi pendidikan islam |
50% |
|||||
|
5 |
Mampu memahami Institusi pendidikan dasar dan menengan
dalam sejarah pendidikan islam |
1.
Macam-macam institusi pendidikan dasar dan menengah dalam
sejarah pendidikan islam 2.
Ilmu-ilmu yang diajarkan dalam institusi pendidikan dasar
dan menengah dalam islam |
§
Kerjasama §
Berfikir kritis §
Percaya diri §
Interaksi ICT §
Akseleratif dan Inovatif §
Etika §
Komunikasi |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Institusi
pendidikan dasar dan menengan dalam sejarah pendidikan islam |
50% |
|||||
|
6 |
Menguasai Sejarah madrasah zaman keemasan islam dan pendidikan
tingi dalam islam |
1.
Sejarah pertama kali munculnya madrasah dalam islam 2.
Fungsi madrasah sebagai institusi pendidikan tinggi dalam
islam |
§
Kerjasama §
Berfikir kritis §
Percaya diri §
Interaksi ICT §
Akseleratif dan Inovatif §
Etika §
Komunikasi |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah madrasah zaman
keemasan islam dan pendidikan tingi dalam islam |
50% |
|||||
|
7 |
Menguasai Sejarah Perekembangan pendidikan islam pada
masa kemunduran |
1.
Keberadan lembaga pendidikan islam pasca runtuhnya Baghdad 2.
Munculnya tarikat-tarikat dalam pendidikan islam 3.
Fokus perhatian kaum muslimin, dan ilmu pengetahuan pasca runtuhnya Baghdad |
§
Pengambilan keputusan §
Inovator §
Leadership §
Manajemen waktu, konflik §
kerjasama |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Perekembangan
pendidikan islam pada masa kemunduran |
50% |
|||||
|
8 |
Ujian Tengah Semester |
||||||||||
|
9 |
Menguasai
Sejarah Gagasan pembaharuan dalam pendidikan islam |
1. Latar belakang lahirnya gagasan
pembaharuan 2. konsep-konsep inti dalam gagasan pembaharuan
pendidikan islam 3. Pengaruh gagasan pembaharuan pendidikan
terhadap pendidikan islam umumnya |
§ Analisis § Percaya diri § Berfikir kritis § Sensitif / kepekaan § Pengalaman § Etika § Komunikasi |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Gagasan pembaharuan dalam
pendidikan islam |
50% |
|||||
|
10 |
Mampu
menjelaskan Sejarah munculnya pendidikan islam di indonesia |
1. Sejarah masuknya islam ke indonesia 2. Lembaga-lembaga awal pendidikan islam di
indonesia |
§ Analisis § Percaya diri § Berfikir kritis § Sensitif / kepekaan § Pengalaman § Etika § Komunikasi |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah munculnya pendidikan islam di
indonesia |
|
|||||
|
11 |
Menguasai
ilmu Al-Quran berupa Amsal |
1. Sejarah munculnya Pesantren di Indonesia 2. Dinamika perkembangan pesantren di
indonesia 3. Bidang-bidang keilmuan yang diajarkan di pesantren 4. Pengaruh Pesantren terhadap pendidikan di
Indonesia. |
§ Pengambilan keputusan § Inovator § Leadership § Manajemen waktu,konflik § Kerjasama |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Pesantren di Indonesia dan
dinamikanya dalam pendidikan indonesia |
50% |
|||||
|
12 |
Mampu
memahami Sejarah madrasah di indonesia
dan dinamikanaya dalam pendidikan indonesia |
1. Sejarah munculnya madrasah di indonesia 2. Dinamika perkembangan madrasah di
Indonesia 3. Bidang-bidang ke ilmuan yang diajarkan di
Madrasah 4. Mampu menjelaskan perbedaan madrasah zaman
kejayaan dengan madrasah diindonesia. |
§ Kreatifitas § Inisiatif § Bertanggung jawab § Berfikir komprehensif § Kepemimpinan § Komunikatif |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah madrasah di indonesia dan dinamikanaya dalam pendidikan indonesia |
|
|||||
|
13 |
Mampu
memahami Sejarah Pendidikan indonesia di masa penjajahan |
1. Pendidikan iskam dimasa penjajahan belanda
dan jepang 2. Perbedaan kondisi pendidikan islam antara
masa penjajahan belanda, masa penjajahan jepang 3. Perkembanagan pendidikan islam indonesia
di masa belanda dan masa penjajahan jepang |
§ Kreatifitas § Inisiatif § Bertanggung jawab § Berfikir komprehensif § Kepemimpinan § Komunikatif |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah Pendidikan indonesia di masa
penjajahan |
50% |
|||||
|
14 |
Mamapu
memahami Sejarah pendidikan islam indonesia masa orde lama |
1. Sejarah pendidikan islam dimasa orde lama 2. Perbedaan kondisi pendidikan islam di masa
orde lama 3. Perkembanagn pendidikan islam indonesia dimasa orde lama |
§ Mengidentifikasi dan § Analisis § Belajar mandiri § Kerjasama § Keberanian membua § Keputusan § Berfikir kritis, § Bertanggung |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah pendidikan islam indonesia
masa orde lama |
50% |
|||||
|
15 |
Mamapu
memahami Sejarah pendidikan islam indonesia masa orde baru |
1. Sejarah pendidikan islam dimasa orde baru 2. Kondisi pendidikan islam di masa orde baru 3. erkembanagn pendidikan islam indonesia dimasa baru. |
§ Kreatifitas § Inisiatif § Bertanggung jawab § Berfikir komprehensif § Kepemimpinan § Komunikatif |
o
Metoda : cooperative learning o
Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard |
Sejarah pendidikan islam indonesia
masa orde orde baru |
50% |
|||||
|
16 |
Ujian
Akhir Semester (UAS) Genap |
||||||||||
